Rozkład dnia
Ramowy Plan Dnia w Przedszkolu
Informator dla Rodziców – zgodny z nową podstawą programową 2026
Drodzy Rodzice! Prezentujemy ramowy plan dnia, który ukazuje codzienność Waszych pociech w przedszkolu. Nowa podstawa programowa (obowiązująca od 1 września 2026 r.) kładzie szczególny nacisk na samodzielność, swobodną zabawę rówieśniczą oraz regularny ruch na świeżym powietrzu. To właśnie poprzez te naturalne formy aktywności dzieci najefektywniej odkrywają świat i budują kluczowe umiejętności.
- Poranny start i swobodna zabawa (7:00 – 8:30)
- Schodzenie się dzieci: Czas na spokojne pożegnanie z rodzicem, powitanie z nauczycielem i łagodne wejście w przedszkolny dzień.
- Czas dla rówieśników: Dzieci same wybierają aktywność w kącikach zainteresowań (klocki, plastyka, puzzle, książki). To kluczowy moment na budowanie relacji społecznych.
- Rozruch: Krótkie zabawy ruchowe, integracyjne oraz ćwiczenia poranne, które dbają o sprawność fizyczną i budzą organizm.
- Śniadanie i nauka samodzielności (8:30 – 9:00)
- Trening higieniczny: Kształtowanie nawyków dbania o czystość, samodzielne mycie rąk i przygotowanie do posiłku.
- Wspólne śniadanie: Nauka kultury jedzenia i samodzielności. Przedszkolaki są zachęcane do nakładania porcji, nalewania napojów czy próbowania nowych smaków.
- Odkrywanie świata – zajęcia edukacyjne (Aktywność i sprawczość) (9:00 – 10:30)
- Nauka przez doświadczenie: Dynamiczne, zintegrowane zajęcia prowadzone przez nauczyciela (rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych, w tym element myślenia krytycznego, twórczego i kompetencji cyfrowych).
- Rozwój kompetencji: Wzmocnienie mowy, myślenia matematycznego, kreatywności oraz logicznego myślenia poprzez realizację interesujących dzieci projektów badawczych.
- Czas na podwórku (10:30 – 11:45)
- Ruch to zdrowie: Bez względu na pogodę (z wyjątkiem skrajnie niekorzystnych warunków), dzieci spędzają ten czas na zewnątrz.
- Ogród i spacery: Zabawy swobodne i ruchowe na placu zabaw, pokonywanie przeszkód, spacery oraz bezpośrednie obserwacje przyrodnicze.
- Obiad – (11:45 – 12:30)
- Przygotowanie: Czynności higieniczne i mycie rąk po powrocie z aktywności na świeżym powietrzu.
- Spożywanie obiadu, regeneracja sił po intensywnym ruchu.
- Wyciszenie i relaks (12:30 – 13:30)
- Chwila oddechu: Czas na odpoczynek w pełni dostosowany do wieku i indywidualnych potrzeb dzieci.
- Regeneracja: Słuchanie bajek, literatury dziecięcej, audiobooków, muzyki relaksacyjnej lub ciche zabawy na dywanie. Najmłodsze grupy mają przestrzeń na sen.
- Aktywność popołudniowa – (13:30 – 14:10)
- Praca indywidualna z dziećmi (wspierająca lub rozwijająca zdolności).
- Zabawy dydaktyczne i językowe.
- Podwieczorek – (14:10– 14: 30)
- Spokojne spożywanie drugiego dania, dbanie o prawidłową postawę przy stole oraz utrwalanie dobrych nawyków żywieniowych.
- Popołudniowe pasje i powroty do domu (14:30 – 16:00)
- Zabawy i talenty: Czas na rysowanie, gry planszowe, konstrukcyjne, czytanie książek oraz ewentualne zajęcia dodatkowe
- Indywidualne wsparcie: Praca nauczyciela z dziećmi potrzebującymi dodatkowego wsparcia lub chcącymi rozwijać szczególne uzdolnienia.
- Podsumowanie dnia przez dzieci (budowanie sprawczości i samooceny).
- Rozchodzenie się dzieci: Swobodna zabawa, porządkowanie sali